El siguiente enlace conduce a la Unidad didáctica elaborada en este bloque
https://www.dropbox.com/s/3qp8jga7xoiif7l/AICLE_Bloque3.pdf?dl=0
La unidad ha sido evaluada por otros compañeros del curso, siendo el resultado positivo.
Aunque todo trabajo es mejorable, en esta unidad ha quedado sin exponer el apartado relativo a las herramientas de evaluación.
El objetivo de esta UD es que los alumnos avancen y se afiancen, mientras van realizando las tareas, en los contenidos del software CMS Joomla!
Los recursos expuestos son de apoyo y referencia, además de poder ser usados para mejorar y ampliar conocimientos.
El propio Joomla! sirve de recurso, aún así he hecho un intento de creación de material, para probar alguna de las herramientas facilitadas en el material del curso.
El resultado de este intento puede verse en el siguiente enlace:
http://LearningApps.org/display?v=pvhrvisan01
http://LearningApps.org/watch?v=pvhrvisan01
domingo, 30 de noviembre de 2014
Dificultades
Más allá del ecuador del curso, siento que me he atascado.
No sé muy bien hacia donde voy o que es lo que se pretende con el ejercicio de la creación de material, relacionándolo con la UD didáctica que parece que habrá que presentar al final del curso, pero bueno, yo sigo accediendo a los recursos propuestos y estrujándome las neuronas para alcanzar la creatividad e imaginación necesarias para sacar adelante este bloque.
A continuación me guardo los enlaces de las webs de recursos recomendadas:
http://en.educaplay.com/
http://learningapps.org/
Ejercicios disponibles: http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=
Muestra trabajo con "educaplay": http://otura1b2012.wikispaces.com/Eating+and+drinking
Para trabajar vocabulario; http://www.wordsmyth.net/
Para trabajar con flashcards: http://quizlet.com/
Gestor de graficos: http://www.worksheetworks.com/miscellanea/graphic-organizers.html
Actividades en-linea:
http://www.classtools.net/
http://www.dipity.com/
http://www.lyricsgaps.com/en
http://www.lyricsgaps.com/en
http://timerime.com/es/
http://www.tripline.net/
La lista es muy larga, asi que esperaré a tener el documento imprimible de la plataforma, para tener todos los recursos más a mano.
No sé muy bien hacia donde voy o que es lo que se pretende con el ejercicio de la creación de material, relacionándolo con la UD didáctica que parece que habrá que presentar al final del curso, pero bueno, yo sigo accediendo a los recursos propuestos y estrujándome las neuronas para alcanzar la creatividad e imaginación necesarias para sacar adelante este bloque.
A continuación me guardo los enlaces de las webs de recursos recomendadas:
http://en.educaplay.com/
http://learningapps.org/
Ejercicios disponibles: http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=
Muestra trabajo con "educaplay": http://otura1b2012.wikispaces.com/Eating+and+drinking
Para trabajar vocabulario; http://www.wordsmyth.net/
Para trabajar con flashcards: http://quizlet.com/
Gestor de graficos: http://www.worksheetworks.com/miscellanea/graphic-organizers.html
Actividades en-linea:
http://www.classtools.net/
http://www.dipity.com/
http://www.lyricsgaps.com/en
http://www.lyricsgaps.com/en
http://timerime.com/es/
http://www.tripline.net/
La lista es muy larga, asi que esperaré a tener el documento imprimible de la plataforma, para tener todos los recursos más a mano.
martes, 11 de noviembre de 2014
Tarea Bloque 2: webmix (Symbaloo)
webmix, una nueva herramienta para trabajar o unificar contenidos.
Una herramienta que desconocía y que me ha parecido fascinante. Un espacio donde se puedan tener todos los recursos a mano, todo lo que podrían ser marcadores, recogidos en un único espacio y de un modo más ordenado y visual, me parece una mejora en el uso de los espacios y recursos que gestionamos a diario, (personal o profesionalmente) en la red.
Los recursos que he elegido están vinculados con la informática y las nuevas tecnologías que son los más relevantes para la especialidad que puedo ejercer profesionalmente.
Tal y como se solicita en el enunciado, y tratado de añadir recursos variados, y tras haber visitado e incluso probado algunos de ellos, me he decantado por añadir los que me han llamado más la atención por el uso que podría hacer de ellos en el aula.
Poco a poco imagino que iré añadiendo más, tanto en el webmix compartido como en los bloques que sean de carácter privado.
Las URL's má destacables de mi espacio son:
Home: http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMFRVX
webmix_compartido: http://www.symbaloo.com/mix/aicleinformatica
Una herramienta que desconocía y que me ha parecido fascinante. Un espacio donde se puedan tener todos los recursos a mano, todo lo que podrían ser marcadores, recogidos en un único espacio y de un modo más ordenado y visual, me parece una mejora en el uso de los espacios y recursos que gestionamos a diario, (personal o profesionalmente) en la red.
Los recursos que he elegido están vinculados con la informática y las nuevas tecnologías que son los más relevantes para la especialidad que puedo ejercer profesionalmente.
Tal y como se solicita en el enunciado, y tratado de añadir recursos variados, y tras haber visitado e incluso probado algunos de ellos, me he decantado por añadir los que me han llamado más la atención por el uso que podría hacer de ellos en el aula.
Poco a poco imagino que iré añadiendo más, tanto en el webmix compartido como en los bloques que sean de carácter privado.
Las URL's má destacables de mi espacio son:
Home: http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMFRVX
webmix_compartido: http://www.symbaloo.com/mix/aicleinformatica
Tarea Bloque 2: Análisis de la metodología AICLE
Todavía no tengo bien asimilados los conceptos de la metodología AICLE que se ofrecen en el curso.Al no estar directamente en las aulas este año, enfocar las tareas del curso me resulta algo difícil.
Lo que no quiero pasar por alto es la sorpresa que me he llevado al ver la cantidad infinita de recursos AICLE que hay publicados, por tanto compratidos, en la red. Es espectacular ver la dedicación de los compañeros desarrollarando material para trabajar en el aula, por eso desde este pequeño espacio, aprovecho para agradecer su tiempo y dedicación.
Los recursos que he visitado mayoritariamente cumplen con los requisitos teóricos que se exponen en el curso.
He aprendido, pues a priori no lo tenía claro, que AICLE es una metodología que no implica el uso de una lengua L2 a lo largo de toda una sesión.
AICLE facilita tareas y recursos para que el alumno trabaje diferentes habilidades en el contexto de la materia en la que se aplique y añadiendo una inmersión en la L2 correspondiente. Estamos hablando de lectura, escritura, audición, y habla. El aporte de vocabulario especifico bien trabajado en todos los aspectos quese acaban de mencionar, ayuda al alumno a saber usarlo en el contexto adecuado, mientras refuerza el uso de las estructuras gramaticales de la L2.
AICLE favorece el trabajo individual y en grupo.
El hecho de la evaluación propia por parte del profesor y del alumno, ya sea unívoca o bidireccional, me parece un elemento muy importante para la mejora del trabajo del professor y la mejora del aprendizaje del alumno.
Lo que no quiero pasar por alto es la sorpresa que me he llevado al ver la cantidad infinita de recursos AICLE que hay publicados, por tanto compratidos, en la red. Es espectacular ver la dedicación de los compañeros desarrollarando material para trabajar en el aula, por eso desde este pequeño espacio, aprovecho para agradecer su tiempo y dedicación.
Los recursos que he visitado mayoritariamente cumplen con los requisitos teóricos que se exponen en el curso.
He aprendido, pues a priori no lo tenía claro, que AICLE es una metodología que no implica el uso de una lengua L2 a lo largo de toda una sesión.
AICLE facilita tareas y recursos para que el alumno trabaje diferentes habilidades en el contexto de la materia en la que se aplique y añadiendo una inmersión en la L2 correspondiente. Estamos hablando de lectura, escritura, audición, y habla. El aporte de vocabulario especifico bien trabajado en todos los aspectos quese acaban de mencionar, ayuda al alumno a saber usarlo en el contexto adecuado, mientras refuerza el uso de las estructuras gramaticales de la L2.
AICLE favorece el trabajo individual y en grupo.
El hecho de la evaluación propia por parte del profesor y del alumno, ya sea unívoca o bidireccional, me parece un elemento muy importante para la mejora del trabajo del professor y la mejora del aprendizaje del alumno.
miércoles, 5 de noviembre de 2014
Material AICLE Junta Andalucía
Tras haber acabado una de las tareas del bloque 2, no tengo más remedio que dedicar una entrada exclusiva al material que he descubierto y con el que he trabajado, me estoy refiriendo al material que la Junta de Andalucía ofrece públicamente.
Aquí dejo algunas de las unidades didácticas que he visitado:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/016.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/017.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/079.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/054.pdf
Aquí dejo algunas de las unidades didácticas que he visitado:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/016.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/017.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/079.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/054.pdf
domingo, 2 de noviembre de 2014
¿Dónde estoy?
Acabo de empezar el segundo bloque del curso y me siento desorientada.
Tengo la sensación de que he perdido el hilo del curso, tengo la sensación de que empecé un curso de AICLE y de repente estoy en un curso de recursos web.
Tal vez desde un principio no tuve claro el concepto de AICLE, o el contenido y objetivos del curso, pero no veo la necesidad de tener que aprender a manejar tanta herramienta nueva.
- Herramienta de presentación.
- Uso de tweeter.
- Apertura de un blog.
- Y ahora se me piden 2 herramientas más.
También se me hace muy costoso tener que seguir las intervenciones de mis compañeros en tantos espacios. Ver presentaciones, leer aportaciones en el foro, seguir un hashtag que está que arde, aportar y reportar a los contenidos de los compañeros, etc. Entiendo que se requiere que el curso sea dinámico y particpativo, pero ahora mismo pienso que existe, como siempre, un abismo entre lo dedicado y la certificado en cuanto a tiempo.
Seguiré un rato más, a ver si soy capaz de administrar mi tiempo y no pierdo la motivación para llegar al final del curso.
Tengo la sensación de que he perdido el hilo del curso, tengo la sensación de que empecé un curso de AICLE y de repente estoy en un curso de recursos web.
Tal vez desde un principio no tuve claro el concepto de AICLE, o el contenido y objetivos del curso, pero no veo la necesidad de tener que aprender a manejar tanta herramienta nueva.
- Herramienta de presentación.
- Uso de tweeter.
- Apertura de un blog.
- Y ahora se me piden 2 herramientas más.
También se me hace muy costoso tener que seguir las intervenciones de mis compañeros en tantos espacios. Ver presentaciones, leer aportaciones en el foro, seguir un hashtag que está que arde, aportar y reportar a los contenidos de los compañeros, etc. Entiendo que se requiere que el curso sea dinámico y particpativo, pero ahora mismo pienso que existe, como siempre, un abismo entre lo dedicado y la certificado en cuanto a tiempo.
Seguiré un rato más, a ver si soy capaz de administrar mi tiempo y no pierdo la motivación para llegar al final del curso.
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